La práctica a realizar en vídeo consistirá en un pase de diapositivas. Para ello, debemos concatenar fotografías, aplicando una transición cualquiera (fundido, disolución...) y un pie de foto. Trabajaréis con capas para superponer el texto encima de las fotografías.
Cualquiera de los programas de edición de vídeo que uséis os da la posibilidad de desarrollar este taller. Por lo tanto, en este caso no publico un tutorial concreto. Intentad moveros por el programa que escojáis para solucionar el taller.
Las imágenes protagonistas han de mantener un criterio de proporcionalidad con las medidas del archivo de vídeo. El tempo de visualización ha de ser óptimo, ni demasiado rápido ni demasiado lento. El montaje nos permite puntualizar detalles de las imágenes. El zoom de los detalles, en el caso que sea necesario usar el recurso, ha de mantener un nivel óptimo de resolución.
El resultado final de esta práctica se publicará en este mismo blog.
diumenge, 16 de març del 2014
TRABAJANDO CON EL SONIDO
El sonido es uno de los elementos de la tríada digital imagen-sonido-vídeo. Tal y como ocurre con sus otros dos socios, podemos trabajar el sonido mediante programas de código abierto. En este caso, tomamos AUDACITY como el programa de tratamiento de sonido. Daremos referencias de tutoriales que encontramos en la web sobre el programa. Y expondremos ejemplos de su uso.
Para empezar, vamos a ver cómo introducimos un texto hablado en una pista musical y como se mezclan los dos canales para que la voz se escuche nítida por encima de la música en el momento de emisión.
MEZCLA DE MÚSICA Y DE VOZ
Deberéis hacer lo mismo que os propone este tutorial. El resultado final de esta práctica se publicará en este mismo blog.
Para empezar, vamos a ver cómo introducimos un texto hablado en una pista musical y como se mezclan los dos canales para que la voz se escuche nítida por encima de la música en el momento de emisión.
MEZCLA DE MÚSICA Y DE VOZ
Deberéis hacer lo mismo que os propone este tutorial. El resultado final de esta práctica se publicará en este mismo blog.
TRABAJANDO CON LA IMAGEN
GIMP es un programa de código abierto que nos permite un nivel de trabajo con las imágenes muy potente. Podemos encontrar muy buenos totorales, tanto en formato textual como de vídeo, en internet.
Vamos a hacer dos prácticas sencillas. Primero, prepararemos una imagen para optimizarla y publicarla en internet. En segundo lugar, realizaremos una animación. Publicamos dos ejemplos de cada caso para que tengáis un ejemplo de cada práctica. Deberéis hacer las dos prácticas y publicarlas en el blog.
En este ejemplo, preparamos una imagen para ser publicada tal cual, como jpg y procurando disminuir lo máximo posible su peso original.
PREPARANDO IMAGEN PARA WEB
Ahora vamos a realizar una animación con GIMP. Los típicos banners que aparecen en la mayoría de webs son animaciones. En su mayoría utilizan el programa de Adobe Flash, que permite una gran versatilidad tanto en el diseño como en la programación. Pero también podemos definir animaciones en formato gif. Veámoslo.
ANIMACIÓN WEB
El resultado final de esta práctica se publicará en este mismo blog.
Vamos a hacer dos prácticas sencillas. Primero, prepararemos una imagen para optimizarla y publicarla en internet. En segundo lugar, realizaremos una animación. Publicamos dos ejemplos de cada caso para que tengáis un ejemplo de cada práctica. Deberéis hacer las dos prácticas y publicarlas en el blog.
En este ejemplo, preparamos una imagen para ser publicada tal cual, como jpg y procurando disminuir lo máximo posible su peso original.
PREPARANDO IMAGEN PARA WEB
Ahora vamos a realizar una animación con GIMP. Los típicos banners que aparecen en la mayoría de webs son animaciones. En su mayoría utilizan el programa de Adobe Flash, que permite una gran versatilidad tanto en el diseño como en la programación. Pero también podemos definir animaciones en formato gif. Veámoslo.
ANIMACIÓN WEB
El resultado final de esta práctica se publicará en este mismo blog.
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura se ocupa de familiarizarnos con la edición de imagen, sonido y video. Trabajaremos con programas de código abierto cuando nos sea posible. Esta opción es la que, a corto plazo, va a tener más protagonismo, desde luego a nivel de usuario, donde el nivel técnico no necesita de la complejidad y desarrollo de un programa para profesionales.
Los programas que usaremos son multiplataforma: dan cobertura a diferentes sistemas operativos. Aquí tenéis su nombre y el vínculo para descargarlos:
• imagen: GIMP
• sonido: AUDACITY
En cuanto al vídeo, vamos a tratar con dos metodologías distintas:
• por una parte, la web http://www.dragontape.com, donde nos permite editar vídeo online desde los vídeos que tengamos colgados en youtube, aunque no posibilita las transiciones ni el trabajo simultáneo con audio.
• en la web http://www.youtube.com/editor tenemos un editor de vídeo donde nos permite integrar vídeo, imágenes, audio, texto y dibujo. Podemos subir vídeo desde nuestro ordenador, o usar la cámara del ordenador para grabar vídeo y audio. Finalmente permite editar el vídeo y descargarlo a nuestro ordenador.
¿Por qué estamos en un blog?
La razón es muy simple. Vamos a trabajar desde el mismo blog. Todos aquellos archivos que produzcamos en el curso los publicaremos en el blog. De este modo, a medida que aprendemos a movernos entre los programas, aprendemos también a editar nuestro trabajo en la red. Y el curso se convierte en un intercambio entre los alumnos que participan en la asignatura.
Para ello, será imprescindible tener un correo gmail para que podamos tener acceso al blog como editores: deberéis mandarme vuestro correo gmail para que active vuestro rol de editores a mi dirección carles.gisbert@gmail.com.
Para introducidos mínimamente en los programas que se proponen para trabajar, deberéis realizar unos ejercicios (imagen, audio y vídeo por separado) para familiarizados con ellos. Las prácticas que se proponen son las siguientes:
- preparar una imagen para ser publicada en la red.
- realizar una animación simple.
- mezclar música y voz.
Una vez hecha la toma de contacto con los programas de edición que hayamos escogido, jugaremos con ellos a partir de prácticas más elaboradas:
- un pase de diapositivas con música de fondo (trabajamos audio, vídeo e imagen).
- un fragmento de un programa de radio (no importa el tema, importa la planificación de todos los elementos que intervienen i la coordinación de los mismos en el montaje del audio).
Finalmente elegiremos un tema para el proyecto final, en donde pondremos en juego todos los elementos audiovisuales para la realización de un vídeo.
EJEMPLO DE CREACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS
Desde el Portal Educativo Barçakids se planteó un concurso familiar dirigido a alumnos de primaria. Las familias participaban en el concurso mandando un vídeo de entre 1 y 2 minutos de duración. El tema del vídeo debía girar en torno al lema "deporte y valores" dentro del ámbito de la educación con valores. Los resultados finales del concurso los podréis visualizar desde este acceso: http://concurs.fcbkids.cat/families/
Más allá de los premios, los trabajos respondían a los criterios que marcamos de entrada. Y en general siguieron un esquema claro para la preparación del trabajo, que se ciñe perfectamente a la secuencia que se propone en la actividad final que deberéis presentar. Estos vídeos son excelentes como recurso: los protagonistas son los mismos niños, el mensaje es explícito y directo. Y es un buen ejemplo para trabajar los contenidos del Portal, que era el objetivo final del concurso.
LA ACTIVIDAD FINAL
La actividad final trata de crear un recurso educativo que pueda publicarse en internet y que contenga el trabajo con imagen, audio y vídeo. Podemos usar los programas y recursos de red propuestos anteriormente pero si usáis software diferente no hay ningún problema: el objetivo final es el de producir un recurso multimedia. El recurso puede tener el formato que queráis: desde un reportaje hasta una historia dramatizada. Lo importante es definir perfectamente todo el proceso de trabajo.
Para ordenar el trabajo de producción debéis tener en cuenta los siguientes aspectos del proceso:
LA IDEA
Es importante definir la idea. De ella dependerán los elementos protagonistas del recurso. Qué queremos hacer, cómo nos lo imaginamos y qué objetivos nos marcamos.
EL GUIÓN
Ya tenemos la idea. Ahora la desarrollamos en un guión descriptivo para ordenar tanto conceptualmente como visualmente cómo se dispondran los elementos que intervienen en el recurso.
EL STORYBOARD
Una vez tenemos la historia clara, debemos plasmar sobre el papel, a modo de cómic, las diferentes escenas que formaran parte del montaje del recurso, así como el texto que va acompañar el contenido visual. Dibujar y describir las diferentes escenas y el modo de ordenarlas nos facilitará su visualización y ayudará a tener en cuenta qué necesitamos para seguir el guión. A la hora de definir las diferentes escenas, deberemos tener en cuenta aspectos como la colocación de la cámara, la luz que necesitamos, qué tipo de plano queremos para cada toma... Planificar de antemano nos ayudará a ahorrar tiempo y a trabajar directamente sobre el guión.
FILMACIÓN
Cuando tenemos ordenada la secuencia sobre papel, ya podemos salir a filmar. Siguiendo la planificación que nos hemos marcado sobre el papel, vamos elaborando todos los planos, secuencias y escenas del trabajo. Es importante que cada toma sea individual: si repetimos una escena, si queremos un plano determinado, es importante que filmemos sólo ese plano, nos ayudará tener todos los planos individualizados a la hora del montaje final.
EL MONTAJE FINAL
La edición final ha de tener presente el tiempo máximo que queremos asignar al recurso, las calidades de los elementos que lo protagonizan y la fidelidad tanto a la idea como al guión.
Cosas a tener en cuenta.
• El vídeo tiene unas medidas concretas. La proporcionalidad de los elementos que intervengan han ser fieles al formato que hayamos elegido para editar el recurso, tanto de vídeo como de imágenes como de dibujos (en el caso que los haya).
• El texto tiene que responder a criterios de síntesis. Acompaña a la imagen y se relaciona con ella.
• La dicción de los posibles textos grabados ha de ser nítida y clara para facilitar al máximo la comprensión de los contenidos.
• El volumen de los distintos elementos que intervienen han de estar equilibrados durante todo el recurso.
• La calidad de la edición dependerà del canal por el que queramos distribuir el recurso. Las características seran diferentes si el vídeo sube a un servidor de la red o se edita como DVD.
Una vez concluido el montaje y editado el recurso, se ha de colgar en este mismo blog, independientemente de si lo hemos pensado para editarlo en formato dvd o para ser distruibuido por la red.
• imagen: GIMP
• sonido: AUDACITY
En cuanto al vídeo, vamos a tratar con dos metodologías distintas:
• por una parte, la web http://www.dragontape.com, donde nos permite editar vídeo online desde los vídeos que tengamos colgados en youtube, aunque no posibilita las transiciones ni el trabajo simultáneo con audio.
• en la web http://www.youtube.com/editor tenemos un editor de vídeo donde nos permite integrar vídeo, imágenes, audio, texto y dibujo. Podemos subir vídeo desde nuestro ordenador, o usar la cámara del ordenador para grabar vídeo y audio. Finalmente permite editar el vídeo y descargarlo a nuestro ordenador.
¿Por qué estamos en un blog?
La razón es muy simple. Vamos a trabajar desde el mismo blog. Todos aquellos archivos que produzcamos en el curso los publicaremos en el blog. De este modo, a medida que aprendemos a movernos entre los programas, aprendemos también a editar nuestro trabajo en la red. Y el curso se convierte en un intercambio entre los alumnos que participan en la asignatura.
Para ello, será imprescindible tener un correo gmail para que podamos tener acceso al blog como editores: deberéis mandarme vuestro correo gmail para que active vuestro rol de editores a mi dirección carles.gisbert@gmail.com.
Para introducidos mínimamente en los programas que se proponen para trabajar, deberéis realizar unos ejercicios (imagen, audio y vídeo por separado) para familiarizados con ellos. Las prácticas que se proponen son las siguientes:
- preparar una imagen para ser publicada en la red.
- realizar una animación simple.
- mezclar música y voz.
Una vez hecha la toma de contacto con los programas de edición que hayamos escogido, jugaremos con ellos a partir de prácticas más elaboradas:
- un pase de diapositivas con música de fondo (trabajamos audio, vídeo e imagen).
- un fragmento de un programa de radio (no importa el tema, importa la planificación de todos los elementos que intervienen i la coordinación de los mismos en el montaje del audio).
Finalmente elegiremos un tema para el proyecto final, en donde pondremos en juego todos los elementos audiovisuales para la realización de un vídeo.
EJEMPLO DE CREACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS
Desde el Portal Educativo Barçakids se planteó un concurso familiar dirigido a alumnos de primaria. Las familias participaban en el concurso mandando un vídeo de entre 1 y 2 minutos de duración. El tema del vídeo debía girar en torno al lema "deporte y valores" dentro del ámbito de la educación con valores. Los resultados finales del concurso los podréis visualizar desde este acceso: http://concurs.fcbkids.cat/families/
Más allá de los premios, los trabajos respondían a los criterios que marcamos de entrada. Y en general siguieron un esquema claro para la preparación del trabajo, que se ciñe perfectamente a la secuencia que se propone en la actividad final que deberéis presentar. Estos vídeos son excelentes como recurso: los protagonistas son los mismos niños, el mensaje es explícito y directo. Y es un buen ejemplo para trabajar los contenidos del Portal, que era el objetivo final del concurso.
LA ACTIVIDAD FINAL
La actividad final trata de crear un recurso educativo que pueda publicarse en internet y que contenga el trabajo con imagen, audio y vídeo. Podemos usar los programas y recursos de red propuestos anteriormente pero si usáis software diferente no hay ningún problema: el objetivo final es el de producir un recurso multimedia. El recurso puede tener el formato que queráis: desde un reportaje hasta una historia dramatizada. Lo importante es definir perfectamente todo el proceso de trabajo.
Para ordenar el trabajo de producción debéis tener en cuenta los siguientes aspectos del proceso:
LA IDEA
Es importante definir la idea. De ella dependerán los elementos protagonistas del recurso. Qué queremos hacer, cómo nos lo imaginamos y qué objetivos nos marcamos.
EL GUIÓN
Ya tenemos la idea. Ahora la desarrollamos en un guión descriptivo para ordenar tanto conceptualmente como visualmente cómo se dispondran los elementos que intervienen en el recurso.
EL STORYBOARD
Una vez tenemos la historia clara, debemos plasmar sobre el papel, a modo de cómic, las diferentes escenas que formaran parte del montaje del recurso, así como el texto que va acompañar el contenido visual. Dibujar y describir las diferentes escenas y el modo de ordenarlas nos facilitará su visualización y ayudará a tener en cuenta qué necesitamos para seguir el guión. A la hora de definir las diferentes escenas, deberemos tener en cuenta aspectos como la colocación de la cámara, la luz que necesitamos, qué tipo de plano queremos para cada toma... Planificar de antemano nos ayudará a ahorrar tiempo y a trabajar directamente sobre el guión.
FILMACIÓN
Cuando tenemos ordenada la secuencia sobre papel, ya podemos salir a filmar. Siguiendo la planificación que nos hemos marcado sobre el papel, vamos elaborando todos los planos, secuencias y escenas del trabajo. Es importante que cada toma sea individual: si repetimos una escena, si queremos un plano determinado, es importante que filmemos sólo ese plano, nos ayudará tener todos los planos individualizados a la hora del montaje final.
EL MONTAJE FINAL
La edición final ha de tener presente el tiempo máximo que queremos asignar al recurso, las calidades de los elementos que lo protagonizan y la fidelidad tanto a la idea como al guión.
Cosas a tener en cuenta.
• El vídeo tiene unas medidas concretas. La proporcionalidad de los elementos que intervengan han ser fieles al formato que hayamos elegido para editar el recurso, tanto de vídeo como de imágenes como de dibujos (en el caso que los haya).
• El texto tiene que responder a criterios de síntesis. Acompaña a la imagen y se relaciona con ella.
• La dicción de los posibles textos grabados ha de ser nítida y clara para facilitar al máximo la comprensión de los contenidos.
• El volumen de los distintos elementos que intervienen han de estar equilibrados durante todo el recurso.
• La calidad de la edición dependerà del canal por el que queramos distribuir el recurso. Las características seran diferentes si el vídeo sube a un servidor de la red o se edita como DVD.
Una vez concluido el montaje y editado el recurso, se ha de colgar en este mismo blog, independientemente de si lo hemos pensado para editarlo en formato dvd o para ser distruibuido por la red.
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